Este artículo aparece en la Edición No. 15 de Learning Review España, escrito por Xavier Kirchner, Consultor Asociado – Telefónica -Educación. Puede leer la Parte 2 en este enlace.
Parte 1 – Aprendizaje y enseñanza en un mundo en cambio
“Poner ordenadores en las aulas, en manos de los alumnos, así sin más, no sirve para nada, si eso no va acompañado de un auténtico programa de innovación pedagógica”. ¿Cuántas veces hemos oído esta frase? Quizá también la hemos admitido como cierta… ¿Lo es realmente?
La tecnología va más allá de permitirnos hacer mejor aquello que ya hacíamos sin ella, nos permite también hacer cosas que antes no hacíamos. Por efecto de eso, nos cambia la visión que tenemos del mundo y de nosotros mismos, y como consecuencia, nos cambia interiormente.
La herramienta modifica la mano que la usa
No sé de quién es la frase, pero, como ingeniero que soy, me encanta. Acostumbro a ilustrarla con las imágenes de la primera escena de la película “2001, una odisea en el espacio”, en la que un mono toma el fémur de un esqueleto y lo usa como maza para romper otros huesos. En la escena siguiente, los monos que han aprendido a usar fémures como mazas repelen el ataque de otros monos que todavía se limitan a usar como armas sus manos. En otra secuencia, un fémur-maza, lanzado al aire en señal de júbilo, funde su imagen en la pantalla con la de un transbordador llegando a una plataforma espacial. El cambio se inicia al empezar a usar herramientas, el resto viene como consecuencia.
Las tecnologías de la información y las comunicaciones van más allá de los avances que han dado a la sociedad otras tecnologías más físicas. Inciden directamente en lo que es más esencialmente humano, la comunicación interpersonal, la transmisión de la información y del conocimiento de unos seres a otros. A la base tecnológica de los ordenadores interconectados que es Internet, se añadió más tarde la de las informaciones interconectadas, que es la World Wide Web, y ambas nos están llevando al fenómeno de las inteligencias interconectadas, the wisdom of crouds que la llaman los teóricos de la Web 2.0.
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