En muchas localidades, especialmente en comunidades rurales, el encargado de la biblioteca escolar es un maestro. Esta es una guía excelente ofrecida por el Centro de Documentación del Servicio de Renovación Pedagógica, Gobierno de Navarra, sobre los aspectos técnicos y pedagógicos a tomar en cuenta al organizar una biblioteca escolar.
Cómo organizar una Biblioteca Escolar, pdf, 51 páginas
El Departamento de Proyectos Europeos del Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) de España, presenta un informe sobre la competencia digital, una de las ocho competencias básicas que se incorporaron al currículo oficial de nuestro país en 2006, tras las recomendaciones que, sobre el aprendizaje permanente, la Comisión Europea presentó en 2005.
Este informe recoge algunos de los elementos más relevantes en relación al desarrollo de la competencia digital de los estudiantes. Así, destaca la variedad de funciones que las TIC pueden adoptar en la educación en general, y en el aprendizaje y desarrollo de los estudiantes en particular, y recoge algunos de los cambios necesarios para su integración en las aulas, como son la competencia y formación de los docentes y los recursos de los centros.
Puedes ver el informe o descargarlo aquí Informe Competencia digital
“Las escuelas que tenemos” es un libro escrito por Bárbara Eyzaguirre y Loreto Fontaine C. cuyo texto completo se ofrece en línea en la página del Centro de Estudios Públicos de Chile. El mismo puede ser descargado en formato de PDF, pero como es un archivo muy grande, puede también leerlo en línea. Les dejo el primer párrafo de la introducción:
“El debate público en educación muchas veces está centrado en las grandes políticas e instituciones públicas. No se puede negar su importancia, pero los aprendizajes de los estudiantes finalmente ocurren al interior de una sala de clases. Pero ¿qué distingue a una buena escuela? ¿Qué la hace mejor que las demás? ¿Qué le falta a una escuela “del montón” para ser buena de verdad? ¿Cómo se puede mejorar una mala escuela? Estas interrogantes, aunque parezcan simples, no tienen respuestas obvias. La búsqueda de un conjunto coherente de buenas prácticas que den respuesta a estas preguntas es lo que motiva este libro.”
Entrevista a D. José Antonio Millán, Escritor y Editor Digital
Entrevistado por Iñigo Babot, quien dice de José Millán:
“Como escritor (creo que es autor de 29 libros) y editor digital, ha publicado una obra prolífica y brillante. Como articulista, hace tiempo que colabora con grandes medios de comunicación (como por ejemplo, El País), analizando diversas cuestiones y centrándose especialmente en el impacto del mundo digital. En su faceta de investigador y consultor, participa en muchos grupos de trabajo como experto en el mundo de la cultura, presentada por medio de nuevas tecnologías. Por todo ello, es un intelectual de gran prestigio en ámbitos muy diversos”.
Puede leer una de sus obras, Hacia la escuela 2.0. Proyectos con programas gratuitos para formar ciudadanos de la sociedad del conocimiento, disponible en su totalidad gratuitamente.
Del Centro de Estudios Públicos-Chile
Bárbara Eyzaguirre y Loreto Fontaine C. (autores)Libro de
El debate público en educación muchas veces está centrado en las grandes políticas e instituciones públicas. No se puede negar su importancia, pero los aprendizajes de los estudiantes finalmente ocurren al interior de una sala de clases. Pero ¿qué distingue a una buena escuela? ¿Qué la hace mejor que las demás? ¿Qué le falta a una escuela “del montón” para ser buena de verdad? ¿Cómo se puede mejorar una mala escuela? Estas interrogantes, aunque parezcan simples, no tienen respuestas obvias. La búsqueda de un conjunto coherente de buenas prácticas que den respuesta a estas preguntas es lo que motiva este libro.
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